Jornada d'Innovació Docent a la Facultat d'Òptica i Optometria de Terrassa

La Facultat d'Òptica i Optometria de Terrassa (FOOT) va celebrar el passat 2 de juliol la seva primera Jornada d'Innovació Docent, una iniciativa que va reunir el professorat de la Facultat amb l'objectiu de compartir experiències, reflexionar sobre els reptes de l'ensenyament universitari i continuar impulsant una docència innovadora i centrada en l'aprenentatge de l'estudiantat.

La jornada es va inaugurar amb la conferència de la catedràtica Davinia Hernández-Leo, dedicada a les oportunitats i als reptes que planteja la integració de la intel·ligència artificial generativa en la docència universitària. La ponència va convidar a reflexionar sobre el potencial d'aquestes eines per enriquir els processos d'ensenyament i aprenentatge, així com sobre la necessitat d'incorporar-les de manera crítica, responsable i alineada amb els objectius pedagògics.

Al llarg del matí, la jornada va donar veu al professorat de la FOOT, que va compartir diferents projectes d'innovació docent desenvolupats durant el curs acadèmic 2025-2026. Les experiències presentades van posar en comú metodologies i recursos orientats a fomentar un aprenentatge més actiu, participatiu i connectat amb la pràctica professional.

Experiències docents per transformar l'aprenentatge

Entre les experiències compartides, Lluís Pérez Mañá va exposar noves maneres d'abordar la docència de la Baixa Visió mitjançant tallers de simulació clínica. Eric Voltà Durán va mostrar l'aplicació de la realitat virtual i d'eines desenvolupades amb intel·ligència artificial per a l'aprenentatge de l'anatomia i la fisiologia. Per la seva banda, Aurora Torrents va presentar una proposta centrada en el treball dels dilemes ètics en optometria, mentre que Cristina Rovira va compartir tallers de simulació orientats a la cerca d'evidència científica sobre fàrmacs disponibles al mercat.

A continuació, Montse Lucena, juntament amb Balbina Moncada, va donar a conèixer materials docents basats en role-playing per treballar l'anamnesi clínica, i Mar Carrió Llach va presentar un escape room digital com a recurs per a l'aprenentatge del sistema nerviós.

Les diferents intervencions van posar de manifest el potencial de metodologies com la simulació, la realitat virtual, la intel·ligència artificial, els escape rooms educatius o el role-playing per enriquir l'aprenentatge, afavorir la participació de l'estudiantat i apropar la docència a situacions reals de la pràctica clínica.

L'intercanvi d'aquestes iniciatives va generar un espai de debat i aprenentatge mutu entre el professorat, afavorint la col·laboració entre assignatures i la reflexió sobre l'impacte de les noves metodologies en el procés d'aprenentatge.

El projecte OBRIR i una mirada al futur

La jornada va concloure amb una sessió de treball del projecte OBRIR, durant la qual les persones implicades van continuar avançant en la planificació dels casos i reptes que es desplegaran al segon curs del Grau durant el proper curs acadèmic.

Amb aquesta primera edició, la Jornada d'Innovació Docent neix amb la voluntat de consolidar-se com un espai periòdic de trobada entre el professorat de la FOOT per compartir bones pràctiques, generar noves sinergies i continuar impulsant una docència de qualitat, innovadora i alineada amb els nous reptes de l'educació superior.