Proyecto OBRIR: resultados del Q1 y Q2 del curso 2025-2026

12/03/2026

Presentación de los primeros resultados del proyecto OBRIR correspondientes al Q1 y Q2.

Proyecto OBRIR: resultados del Q1 y Q2 del curso 2025-2026 — Cartel del proyecto ABRIR "Optometría: Aprendizaje Basado en la Reflexión y la Integración".

Miércoles, 11 de marzo de 2026, Auditorio Joan Salvadó (CUV)

La Facultad de Óptica y Optometría de Terrassa (FOOT) ha acogido la sesión de presentación de resultados del proyecto OBRIR, correspondientes al primer y segundo cuatrimestre (Q1 y Q2) del actual curso académico 2025-2026.

El proyecto, como ya hemos introducido en noticias anteriores, tiene como objetivo principal la contextualización de los contenidos de las asignaturas mediante casos integradores. Estos casos permiten a los estudiantes aplicar conocimientos transversales de diversas materias de forma conjunta, fomentando un aprendizaje más práctico y conectado con la realidad profesional.

A la izquierda, el profesor y responsable del proyecto OBRIR, Jaume Pujol, hace una pequeña introducción de lo que ha supuesto el proyecto durante estos dos cuatrimestres. A la derecha, la decana de la FOOT, Aurora Torrents, hace una pequeña introducción de la remodelación de los espacios que se llevarán a cabo en la facultad con motivo del proyecto OBRIR.

Los representantes del proyecto OBRIR: el director del Departamento de Óptica y Optometría, Jaume Pujol, y la Decana de la FOOT, Aurora Torrents, explican brevemente los cambios estructurales y académicos que conlleva el proyecto OBRIR.

Durante la jornada, que contó con la participación de docentes del proyecto, se destacaron diversos aspectos de su desarrollo:

Presentación de datos: Se expusieron los resultados recogidos a lo largo del Q1 y Q2, mostrando la evolución del rendimiento académico y la implicación del estudiantado.
Evaluación de la semana OBRIR: Se hizo un balance muy positivo de las actividades realizadas -entre ellas los grupos reducidos (FOOT Talks)-, subrayando cómo estas ayudan a identificar patologías y a mejorar la toma de decisiones en la práctica optométrica.
Impacto y futuro: Reflexión sobre los primeros resultados del proyecto en la mejora de la docencia y sobre las perspectivas de continuidad de cara a los siguientes cuatrimestres.
Nuevas herramientas: Se puso énfasis en el uso de espacios y herramientas avanzadas, como el uso de gafas de realidad virtual (Virtual Medicine).

Las profesoras Mar Carrió y Montserrat Lucena, coordinadoras del proyecto, explican la planificación del proyecto y cómo lo han vivido los alumnos en estos dos cuatrimestres.

Las coordinadoras del proyecto OBRIR, las profesoras Mar Carrió y Montserrat Lucena (izquierda y derecha respectivamente), nos explican la evolución del proyecto (Q1 y Q2) y cómo lo han vivido los alumnos.

A la izquierda, la profesora Clara Mestre hace un balance de datos mediante encuesta a los alumnos para valorar el primer impacto del proyecto. A la derecha, imagen del grupo de docentes que forman parte del proyecto OBRIR y que gracias a ellos se ha podido desarrollar esta iniciativa.

Arriba, la profesora Clara Mestre da a conocer las conclusiones OBRIR, presentadas recientemente en el Congreso Internacional de Tecnología y Educación INTED’26; Abajo, fotografía de una parte del grupo de trabajo "Manilles" del proyecto.

Con el proyecto OBRIR, la FOOT reafirma su compromiso con la innovación educativa, buscando constantemente métodos que no solo transmitan conocimientos teóricos, sino que también preparen a los futuros optometristas para los retos reales del sector mediante el análisis de casos y la evaluación continua.